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Festival de
Cortos Actúa

Nivel: infantil y primer ciclo de primaria

Temporalización: Dos o tres sesiones de una hora aproximadamente. Se recomienda realizar las actividades en días separados.

Objetivo: Sensibilizar sobre la importancia del agua, y hacer que los niños y las niñas se den cuenta de las diferencias que existen según el lugar donde se vive, favoreciendo conductas de consumo sostenible.

Descripción: Esta actividad consta de tres partes que recomendamos realizar en diferentes días.

• El agua es muy importante para vivir. Empezamos la actividad con imágenes cercanas a la realidad de los niños y niñas, en las que se trabaja el concepto de usos del agua. El objetivo es que, además de completar la ficha, los alumnos y alumnas reflexionen de forma conjunta sobre los diferentes usos del agua, poniendo en evidencia que el agua es un elemento habitual y muy accesible en nuestro día a día.
  
• La historia de Noaga. Proseguimos con la lectura de la carta de Noaga,  a partir de la cual se inicia el trabajo sobre Noaga, el agua y nosotros. El objetivo de esta actividad es profundizar sobre la vida de Noaga y, en particular, sobre el Agua y Noaga, de forma que se realicen preguntas a modo de conclusión después de haber efectuado los ejercicios.
  
• El agua y nosotros. Pasaremos después a recoger las imágenes, dibujos, etc. sobre el uso del agua.
  
  Esta actividad puede realizarse de diferentes formas:
  
  Los niños recopilan en sus casas imágenes (de revistas, cuentos, etc.) relacionadas con el uso del agua. De esta forma, implicamos a la familia indirectamente en la consecución del trabajo. Es necesario que la familia haya sido informada con anterioridad sobre las actividades que vamos a realizar en el marco del Día del Agua.
  
  b) El educador/a organiza previamente varios cajones o bandejas en los que se recogerán muchas y diversas imágenes. Entre ellas, los alumnos y alumnas deberán escoger aquéllas relacionadas con el tema que tratamos.
  
  Las fotografías las podéis encontrar en Internet (escribiendo la palabra agua en la ventana de búsqueda de cualquier buscador, y seleccionando la sección imágenes). También sería interesante que hicierais una búsqueda de “agua en África” o similares, con el fin de obtener imágenes del agua en todo el mundo. Asimismo, una búsqueda en inglés favorece mucho la diversificación de la información (por ejemplo buscad “water in África”).Os aparecerán infinidad de imágenes que podéis copiar (botón derecho del ratón – opción “copiar” o “guardar imagen como…”) y pegar en cualquier documento, o guardar como imágenes, que luego podéis imprimir. - Os aconsejamos imprimir con la opción de tinta suave para evitar un gasto innecesario.- Muchas veces, la ampliación de la imagen suele ser borrosa. Si queréis una ampliación de la imagen, aseguraros que ésta tiene suficientes píxeles, (más píxeles, mejor ampliación y resolución)
  
  Para que las imágenes obtenidas tengan más cuerpo, las podéis reforzar con cartulinas (mejor con cartón reciclado de envases). Esta actividad la podéis llevar a cabo con los alumnos y alumnas.
  
  Una vez seleccionadas las imágenes, generaremos una pequeña dinámica para ir comentando las imágenes. Se debe realizar de manera que todo el grupo vea también las imágenes de sus compañeros (poniendo las imágenes en las mesas y paseándonos para mirarlas, etc.). Es importante que cuando comentemos las imágenes se trabajen ya las tipologías de usos que podemos hacer con el agua: regar, beber, limpiar cosas (ropa, utensilios de cocina,..), lavar personas, lavar animales, divertirse, cocinar...
  
  Si vuestros alumnos y alumnas ya trabajan con el ordenador, también podéis  realizar la búsqueda de imágenes con ellos.
  
  
• Se podría finalizar la actividad invitando al alumnado a comparar nuestro acceso al agua con el de Noaga, y motivando a que realicen propuestas sencillas y próximas sobre maneras de ahorrar agua. Esto nos ayudará a enlazar con la actividad  A3 “Nuestro compromiso con el agua es…”.Todo este trabajo podría recogerse en un mural que resuma la actividad y permita comparar de forma visual nuestro acceso al agua con el de Noaga.
  
  * Basado con el material de Intermon Oxfam 'Noaga y el agua'.

Orientaciones:  Para abordar el tema del agua y el desarrollo es necesario que los alumnos y alumnas sean conscientes de la importancia que el agua tiene en nuestras vidas y actividades cotidianas. Sólo entonces podremos empezar a ver qué pasa cerca de nosotros y en otros países como en el de Noaga. Acercarnos a la realidad de Burkina Fasso nos ayudará a introducir conceptos nuevos como el de la escasez de agua, que podemos relacionar fácilmente con situaciones más próximas (por ejemplo: las sequías en la costa mediterránea...). Para sacar el máximo partido de esta actividad, es muy importante realizarla atendiendo a todos los aprendizajes y conceptos previos que los niños y las niñas tienen en relación al agua.